1. 二年级看图写话图片，住在云房子的小雨点作文二年级？

在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里面多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！

寒风大哥最爱帮助人，就敲敲小雨点的窗户说：“我来帮助你，不过，你在地面上只能呆三天。”小雨点听了高兴极了，急忙打开了窗户，哇，小雨点觉得浑身一凉，好像被什么东西托着，慢慢飘出了云房子，眼看着离地面越来越近，只听下面传来哗哗哗的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。

小雨点东张西望，一个粗粗的嗓门说：“小雨点，欢迎你来做客，我是你的浪花表哥，我带你到好玩的地方去。”小雨点跟着浪花表哥来到山脚下，浪花表哥指着山顶说：“那儿住的是你的雪花表姐。”小雨点早就从妈妈那听说过她的名字了。他用力地挥挥手，正要说话，可是浪花表哥要赶路了，小雨点只好恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山。

小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵，突然，脑袋上被重重地砸了一下。“哎呦，是谁打我的 头！”小雨点生气地说。浪花表哥说：“准是那调皮的冰雹表弟，他总是喜欢捣乱。”就这样，小雨点跟着浪花表哥去了好多地方。哎呀，不知不觉三天的时间已经到了，太阳公公来接小雨点了，小雨点觉得身上越来越热，浑身变得轻飘飘的，一直升到了空中。

现在，小雨点又回到了自己的云房子里，不过他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥，雪花表姐，和调皮的冰雹表弟。

2. 妈妈给奶奶捶背？

这些天，爸爸总是要加班，妈妈既要上班，又要干家务，还要为我的学习操心，累得腰酸背疼。看着妈妈倦容满面的样子，我难过极了，多么想为妈妈做一些事情啊!

这天妈妈下班回家，看着妈妈疲倦的样子，我拉着妈妈的手说：”妈妈我给您捶捶背吧！”妈妈笑咪咪地说：“好呀！”

我接过妈妈手中的包，让妈妈坐在沙发上，妈妈高兴地说：“今天我也享受一下儿子对我的关怀。”说完，妈妈就闭上眼一副很享受的样子。我学着电视里的样子先用手在妈妈的肩膀上轻轻地捏起来，然后两手握成拳头从上往下给妈妈捶背。

忽然妈妈冒出一句话：“儿子，你是在给我挠痒痒，还是捶背呀？”“当然是在捶背呀！是不是很舒服呀？”我笑着问。妈妈回答到：“舒服之极呀！”我们都笑了起来。

这时，妈妈看到了正坐在院子里剥豆子的奶奶，便让我停下了动作，自己站了起来，缓步向外走去。妈妈走到奶奶身边，看着奶奶低着头剥豆子，轻轻说道：“妈，您累了吧!我也来帮您捶捶背吧!”奶奶说：“我不累，你工作了一天，还是好好去沙发上休息吧!”妈妈继续说到：“您肯定很累，我帮您吧!”说完不待奶奶回答，便举起了双手给奶奶捶背。奶奶说：“谢谢你，xx，你真是个孝顺的好孩子，孩他爸娶你真是有福了!”说完，奶奶高兴地笑了，我们也都开心地笑了。

3. 二年级下册看图写话数学老师的形象？

我的数学老师是吴老师。是一位年轻的优秀的教师。三十上下，长的眉清目秀的。高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去斯斯文文的。她不仅对工作兢兢业业，而且对工作尽职尽责，一丝一毫都不马虎。

记得有一次，课本上学到《测量》的时候，要调查当地月份的降水量情况。吴老师就亲自跑到气象台了解，帮我们搜集到准确无误的数据。这件事虽然是小事，但她对工作认真的态度让我敬佩不己。她不仅对工作认真，而且对我们更是善解人意，很让我感动。

记得有一次，我不知怎么了，特别兴奋。上课了也静不下来，在和同学们交头接耳地窃窃私语。吴老师不露声色的打量我一下，而我却泰然自若地继续和同学在嘀嘀咕咕着，毫不领情。直到放学心后，老师把我叫到角落里。反覆的叮嘱我，上课的时候要认真，刚才没有批评你是怕你在同学面前丢脸。都这么大了，也要面子了。我顿时觉得无地自容，面红耳赤，我感到很内疚。我想说，谢谢你，老师。

4. 一群青蛙排好整齐的队伍准备出发了它们要去哪里？

每当来到3月5日，我们就会想起只活了22岁的雷锋叔叔。一提起雷锋，大家都会翘起大拇指，而遗憾地说到好事做满一火车的雷锋，却只活了22岁，真是遗憾埃可是，我还是要对全世界说今天仍需要雷锋叔叔，需要雷锋，就是说要弘扬雷锋精神。不仅在20世纪60年代应该学习雷锋，进入21世纪新阶段的今天，我们仍应该学雷锋，应该大力弘扬雷锋精神，把它持续不断地学下去。虽然现在和过去不同了，社会随着事业的发展也改变了，但是我们还是要牢牢记住雷锋精神无疑是崇高的，但它不是高不可攀，众人难以达到的。

1955年一个冬天的早晨，雷锋和几位小同学向学校走去，不幸的是途中下起了大雨，他们冒着大雨，急急忙忙地跑向学校。可是，刚刚才到一口溏边，雷锋的同学就突然先天性癫痫病发作，一下子倒下滚到泥塘里去了。这时，有的同学吓得大哭；有的同学急得哇哇叫；还有的同学傻愣着不知怎么办才好。而只有雷锋果断地喊到快下水，救人要紧1他说完把书包一丢，不管衣服、鞋子有没有脱，扑通一声像一只青蛙跳入水中。他一手抓住有先天性癫痫病同学的衣角，另一只手抓住溏边的灌木，使出了吃奶的劲，才把那位同学慢慢地往岸上拉。

其中有一位同学受到了雷锋的感染，也不顾自己的寒冷就跳入水中。这时雷锋说道你先托住他的头，我再抱住他的腰。当他们快要把那位同学抱上岸的时候，水淹到了雷锋的鼻子，他连呛了好几口水，他们才把那位同学抱上岸。田间劳动人民闻声赶来，他们一看见他们俩已把那位同学抱上岸，在场的叔叔婶婶们还齐声夸奖他们，说他们不愧是新中国的好少年。

其实在现在的社会上，你扶爷爷奶奶过马路，主动让座位，献一份爱心，或是做一个无名小英雄这些都是学雷锋主要的基础，所以我们凡事都要从小事开始做起，做好了小事，长大才可以做大事。

雷锋发扬了我党、我军艰苦奋斗的优良传统，在平凡的岗位上做出了伟大的贡献。对于当代少年儿童来说，要奋斗就不要怕艰苦，就要有那么一股艰苦奋斗的精神。

5. 小学二年级看图写话我懂事了ppt？

一天上午，玲玲在房间里做作业，突然闻到了一股喷香的味道，原来是妈妈在做饭，玲玲想:妈妈烧菜需不需要一个助手呢?玲玲马上就去帮妈妈，妈妈说:“玲玲帮我拿瓶酱油。”“哦!知道了。”玲玲答道。爸爸买完菜回来了，玲玲看见爸爸买完了菜回来了，就去帮爸爸拿菜篮子，爸爸夸玲玲是个好孩子。玲玲看见爷爷在看报纸，没带老花镜，就把老花镜递给爷爷，爷爷夸她是个懂事的好孩子。玲玲看见奶奶要吃饭了，就帮奶奶盛好饭，奶奶夸玲玲是个孝顺的好孩子。

6. 二年级作文做手工150要有小猪小兔松鼠？

看图写话 手工大赛 利津县实验二校 二年级三班 隆志远 一天，小猪乖乖、小兔明明和小松鼠红红正在外面玩。

突然，小兔明明说：“玩这个没意思，我们手工比赛看谁第一！” 说着，大家就开始做手工了，小猪乖乖的手非常快，小松鼠的手比较慢。最后评分：小猪是冠军，小兔是亚军，小松鼠是季军。小猪见自己是第一名，开开心心的笑了。

7. 小学二年级语文重点放在生字和词语上？

小学二年级语文重点放在生字和词语上，孩子成绩会如何？感恩邀请，我没有搞懂题主所说的小学二年级语文重点放在生字和词语上，这个重点有如何的一个偏重？没有理解错的话，题主应该是家长吧。

首先：我反对这种过于极端的做法，跟着学校老师的步骤走是关键。

熟悉或者是稍微懂点教育的家长都知道，跟着老师节奏走势没有错的。因为学校老师上课不是异想天开，想到哪里上到哪里，而是他明白学校教育部编写的教材根据孩子的特点循序渐进来的，每个年级，每一册都有其教学重点和教学任务，也有其教学目标。

对于老师的教学，学校其实是管控的非常严格的，每学期有什么教学任务和教学重点，教学目标，学习重点，分摊到每一课，是非常严格的，如果孩子在某一方面欠缺，都会影响孩子后面的学习。

二年级的教学重点是什么？

根据教学大纲的要求，二年级的语文：

1.巩固拼音

2.识字和写字

3.学会使用工具书，查字典的方法

4.养成阅读的习惯

根据大纲的要求，二年级的时候孩子主要任务是识字和认字，还会写字，那么二年级上下册要求会写的字是700，上下册个350个，认的字是900，上下册各450个，还有200个词语。

从这个量来看就是认字和识字。因为我们都知道，如果孩子字词关不过的话，要进行下一步的阅读是非常困难的，要想在阅读和理解上突破是不可能的。

如果说家长把重点放在识字上，那么跟着老师的步骤走，那么至少二年级孩子的成绩不会差。

我来说说我家孩子大量识字的经验吧和成果吧！

因为我一直就有一种认知：孩子学习要好必须要以语文为基础，“得语文者得天下”的理念，我对女儿的阅读启蒙非常的早且养成良好的习惯，并且在孩子进入识字的敏感期的时候就开始教孩子进行识字，并且在6-8岁这两年进入了识字的疯狂期，也就是说孩子的识字量在三年级以前小学要掌握的汉字女儿基本就已经认完了，当然也包括词语。

这样的好处是孩子阅读无障碍，孩子基本在二年级快结束的时候已经可以不依靠拼音阅读了，孩子的阅读能力远远超过班上的小朋友，这样的好处是孩子成了一个妥妥的学霸，一路领先，孩子的考上和学习我基本没有操太大的心。

因为我知道，要输出必须要有输入，阅读是关键，而解决阅读的问题关键是识字量和词汇量，有了根基才能够跑。

当然，孩子识字要有方法哦，不能死记硬背的强迫，这样这会徒增烦恼。我的方法是：1.识字敏感期的时候先培养孩子的好奇心，培养兴趣，最开始的时候，我每天都限制孩子的识字量，让孩子处于一点饥渴状态。孩子想认三个字，我永远告诉他，不可以，只能学一个，明天再学。

我会给孩子制作一个认字表，把他人过的字都贴出来，家里来客人或者说是爸爸回来，她会非常高兴的说：我认识几个字了。

2.故事做引子，帮助孩子理解。

我们都知道，每个汉字都是有故事的，在孩子认字的过程中我会给孩子讲汉字的故事，这样有趣有助于孩子的理解，不至于形成孩子字会读了，又不理解意思，闹很多尴尬的笑话，同时也是为后面的阅读做准备，这样有助于孩子理解能力的提升。

3.陪着孩子阅读，早期的时候孩子特依赖我给他读故事，每天晚上自己挑书让我给她年，后来孩子开始认字，我就开始用小计谋激发孩子自己认字。

记住：早期只是认字，不写字，就是要求孩子自己会读就好了，绝对不让孩子写。

我的书写步骤一直是跟着学校老师走的，学校老师要求写哪些，只要孩子态度认真，我绝对不叫孩子多写一个字。

我也绝对不抱怨老师一句，教会孩子跟着老师的步骤走。如果孩子不认可老师，不跟着老师的步骤走，那么在未来会是一场灾难。考试离不开老师，但早期家长的态度是关键。

其实：孩子的成绩和分数只是一个显示，不要太过于在意孩子的分数，毕竟分数终究会过时的，但学习兴趣和能力就不一样了，这个才是伴孩子的一生的。

总之：二年级识字确实是重点，如果你没打算让孩子提前识字，增加识字量的话跟着老师走就好了，这个足够，教学大纲是这么安排 的，如果你想有所作为，那么兴趣为主，可以加大识字量，但识字的前提是理解字义一并跟上，这个你会在孩子未来的学习中感恩不已的。